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Os media e a mudança fonética
Uma apresentação interativa de Rathcke, Castellano & Canzi (2024), Understanding the role of broadcast media in sound change, com base nos dados finais do estudo.
O papel dos meios de comunicação social na mudança fonética é muito debatido e as provas diretas são escassas. Este estudo testou se a exposição à televisão pode alterar a pronúncia de falantes de uma língua segunda num contexto em que os media são a principal fonte de input de falantes nativos: alunos alemães do ensino secundário que aprendem inglês.
Variáveis linguísticas
O estudo analisou duas variáveis. A maioria dos sotaques americanos é rótica, ou seja, pronuncia o /r/ depois de vogal (p. ex. car, nurse, letter), ao passo que a maioria dos sotaques de Inglaterra não é rótica. No inglês americano, além disso, o /t/ intervocálico a seguir a uma vogal acentuada realiza-se como vibrante simples alveolar [ɾ] (p. ex. water, better), o chamado flapping do /t/; no inglês britânico ocorre normalmente [t] ou uma oclusiva glotal. Cada ocorrência foi codificada quanto à presença (1) ou ausência (0) da variante americana.
Resultados: exposição aos media
Grupo americano: aumento significativo (z = −2,39; p = 0,02). Grupo britânico: sem alteração significativa.
Ambos os grupos mudaram no sentido esperado, mas a interação entre grupo e exposição não foi significativa (χ² = 2,43).
Percentagens brutas de variantes americanas (/t/ realizado como vibrante simples, /r/ pós-vocálico pronunciado) nos dados finais. O capítulo apresenta, em vez disso, probabilidades estimadas por modelos de regressão logística de efeitos mistos, que diferem um pouco.
O flapping do /t/ aumentou significativamente no grupo exposto à série americana; a diminuição no grupo exposto à série britânica não foi significativa. A pronúncia do /r/ pós-vocálico mudou no sentido esperado em ambos os grupos, mas a interação entre grupo e exposição não foi significativa. Segundo os autores, a diferença entre as duas variáveis pode dever-se ao facto de o flapping do /t/ ser uma variante mais “off-the-shelf”, isto é, mais fácil de adotar, do que o /r/ pós-vocálico.
Quem mudou?
No gráfico abaixo, cada linha é um participante, o que mostra quanta variação há por trás das médias dos grupos. No flapping do /t/, cada percentagem baseia-se em apenas 11 a 17 ocorrências por sessão, por isso uma única ocorrência desloca-a seis a nove pontos percentuais.
No grupo da série americana, o flapping aumentou em cinco dos nove participantes, em três deles mais de 30 pontos (AE6, AE7, AE9), e diminuiu em três. No /r/ pós-vocálico, uma das maiores mudanças do estudo está no grupo da série britânica, onde BE6 passou de 57% para 16%. BE6 é também o participante que declarou maior envolvimento com a série, uma ligação a que a secção sobre o envolvimento, mais abaixo, regressa.
Resultados: envolvimento com a série
Foram testadas três medidas individuais: aptidão para o inglês, assiduidade no visionamento (regularidade e frequência) e envolvimento emocional com a série. Só o envolvimento explicou parte da variação nos dados. Para o /r/ pós-vocálico, a interação tripla entre grupo, exposição e envolvimento ficou próxima do limiar de significância (χ² = 3,81; p = 0,051); num modelo que combina as duas variáveis, foi significativa (χ² = 4,72; p = 0,02).
O gráfico abaixo mostra, para cada participante, a variação da proporção de variantes americanas em função da pontuação de envolvimento. Se o envolvimento modular a acomodação, o declive deverá ser positivo no grupo que viu a série americana e negativo no grupo que viu a série britânica. Os pontos podem ser deslocados ou removidos para ver quanto um único participante influencia o declive, com apenas nove participantes por grupo. Estas regressões por participante servem apenas para ilustrar: as análises inferenciais do capítulo baseiam-se em modelos de regressão logística de efeitos mistos.
Arraste um ponto para o mover. Faça duplo clique (ou toque duas vezes) num ponto para o remover.
Cada ponto é um participante. y: variação da percentagem de variantes americanas, depois menos antes (pontos percentuais). x: envolvimento emocional com a série, estandardizado (0 = média). As retas são ajustamentos simples pelo método dos mínimos quadrados, lm(change ~ involvement), com o valor p do declive. Servem apenas para ilustrar; as análises do capítulo usam modelos de efeitos mistos.
Referência bibliográfica
Rathcke, T., Castellano, C., & Canzi, M. (2024). Understanding the role of broadcast media in sound change. In F. Kleber & T. Rathcke (eds.), Speech Dynamics: Synchronic Variation and Diachronic Change, 425–452. De Gruyter. doi:10.1515/9783110765328-015
Análises realizadas em R com modelos de regressão logística de efeitos mistos (lme4, lmerTest, emmeans). Os gráficos desta página baseiam-se nos dados finais do estudo, agregados por participante.